专业建设

学校本着“稳定规模，优化结构；服务地方，协调发展；强化特 色，提高质量 ”的专业建设思想，科学设置专业，大力加强特色专业、 示范专业建设，形成了以信息工程、文化艺术、智能制造、汽车财贸 等四大专业群为主的专业布局。同时，围绕区域产业转型升级，以市 场为导向，学校逐步建立并完善专业动态调整机制，进一步优化专业 布局，形成与宿州市“十四五发展规划 ”构建‘5+5+N ’现代化产业 集群分布形态相适应的专业设置。

2023 年度，学校仍然以培养高技能人才为目标，瞄准职业岗位 和技术领域，准确把握市场对各类人才的需求情况，适度拓宽专业布 局，打造一批锻长板、补短板、固底板的重点专业。

学校还继续大力提高企业参与度，使专业设置与企业人才需求匹 配。从专业设置与调整、人才培养方案的规划、教学计划制定与修改、 教学实施、实习实训直至学生就业等方面，改造、重组、开发，科学 合理地调整和设置专业，提高了专业设置的科学性和系统性。

表格 5  2023 年度学校开设专业表

中等职业教育质量年度报告（2023）

表格 6  系部制支撑重点专业匹配服务区域经济

 课程建设质量

课程建设是教学建设的基础工作，是提高教学质量的重要途径。 2023 年度，学校以促进学生全面、可持续发展为目标，从课堂理论 教学、校内实训教学、企业实践教学三个维度，继续深入推进各门课 程建设;同时，课程建设按照学生的专业化、个性化发展的要求，把 思想政治教育、公共艺术教育、心理健康教育、安全教育、劳动教育 等内容融入三个教学维度，形成多元化考核评价体系，不断提高课程 教学效果。

1.定期修订课程标准

学校各专业部定期组织教师开展社会调研以及外出培训学习，与 时俱进修订各门课程的课程标准，并将参与修订课程标准作为教师考 核的重要指标。

2.严抓课程教学质量

一是改进课堂教学质量，加大教学巡查力度。课堂教学是提高教 学质量的主渠道、主阵地。为提高课堂教学质量，学校制定了详细的 教学工作计划，每学期初指导教师制定本学期课堂教学计划。学校进 行教研组 自查，教务巡课，加大课堂巡查力度，确保教学秩序平 稳运行。

二是重视校内实训教学。校内实训教学是提高学生动手能力和实 践能力的重要渠道，各专业严格按照理论教学和实训教学 1 :1 的比例 开足实训教学。通过实训教学巩固专业知识，提高学生动手能力。在 实训教学中除了开展专业技能学习外，还将安全生产、工匠精神、马 克思主义劳动观等渗透学习活动中，真正落实德育为先的教育目标。

三是加强企业实践教学。企业实践学习是学生走上工作岗位的必 要准备，也是中职教学的重要内容。学校严格按照《职业学校学生实 习管理规定》以及各专业课程安排要求，开展形式多样的企业实践学 习活动，包括专业认知实习、顶岗实习等，在企业实习期间学校选派 教师全程跟进指导服务。

3.完善课程教学评价机制

学校建立了完善的教学评价机制，对教师教学活动开展多维 评价，包括教师自评、教研组和系部评价 、学生评价等 。评估内 容包括教师教学态度、专业能力、教师教学方法以及教学效果等。 评价结果作为教师评优评先以及晋级的重要依据。

表格 7  会计事务专业 2023 年度课程计划表

表格 8   电子商务专业实训开出率统计表

4.推进课证融通

课证融通开始试点，为使学生全面了解和掌握行业标准、岗位标 准，学校在汽修、电子商务、幼儿保育等专业开展了“商用车销售 ”、 “ 网店运营 ”、“母婴护理 ”、“婴幼儿照护 ”等职业技能培训与认 证工作，全面提高学生实际动手能力。

 三教改革

1.教材建设质量

学校严格落实教育部《职业院校教材管理办法》(教材[2019]3 号)要求，不断完善学校《教材选用与管理制度》具体包括教材订 购 、教材发放 、 自编教材 、讲义的编写与印发、教材管理及其他 要求等五大制度。学校坚持“ 公开、公平 、公正 ”原则，严格按 照规范选用教材，严格确保优质教材进课堂，杜绝不合格教材流 入学校，学校组建教材选用委员会，严格执行教材教辅材料准入 制度。根据教育部和省教育厅有关文件要求，公共基础课使用国家规划教材，选用高等教育出版社、人民教育出版社等正规出版 社教材，各专业课根据安徽省中等职业教育教材选用指导委员会 审定并公布安徽省中等职业学校教学用书目录征订教材 。 同时学 校选择的职业教育教材重视体现“ 新 ”、“ 实 ”，反映新知识 、 新技术 、新工艺、新方法，提升服务国家产业发展能力 。认真做 好教材公示工作，并在学校宣传栏张贴学期教辅材料品种、版本、 数量、定价等向学生家长和社会公示 。增加工作的透明度， 自觉 接受社会监督，保护学生 、家长的合法权益 。 同时，选用的教材 结合学科、专业的调整，能适应学校人才培养目标的需要。除选 用教材外，学校鼓励老师编写出版校本教材，积极参与中职各类 教材的编写 。总之，学校始终坚持正确的办学思想和办学方向， 严格执行专业教学标准，严格执行职业院校教材管理办法。

学校始终坚持“ 以质量为本位，以就业为导向，以服务为宗旨” 的办学理念，坚定不移地走可持续发展的内涵特色办学之路，大力完  善人才培养模式，将职教高考、校企合作、工学结合，贯彻于职业教  育教学的全过程。2023 学年度，教学方法改革，通过深入调查社会  经济发展对各类人才的需求，以培养学生的职业岗位能力为基本要  求，学校不断采用“项目教学 ”、“理实一体化教学 ”、“案例教学 ”、 “情景教学 ”等新型教学模式，运用探究式、讨论式、启发式等教学  方法，致力于推进信息化技术运用以开展专业课教学。教学过程中， 应立足于加强学生安全、文明意识教育，培养实际操作能力。在教学  过程中采用实物、多媒体等辅助教学，线上线下教学方式，加强理解， 专业技能课程充分利用现有的实验实训设备，积极开展理实一体化教  学，积极强调要做到传统与现代结合，板书与电子课件结合，实现传  统和现代的优势互补。既注意模仿再现的教学方法，又重视创造性的  教学方法。依托校内生产性实训基地，教学中的项目以企业生产任务  为中心，在真实的生产环境、企业文化和职业体验条件下，按真实的  生产要求生产真实的产品，强化产教融合的教学模式。

本年度，学校多次开展线上培训、线下教法研讨会议，定期展出 精品课程，鼓励新老教师相互学习，精进教学方法和能力。强调重在 引导学生掌握方法，主动探求知识，开展创新性学习，强调教学中既 要有教法的要求，也要有学法的要求，教法学法结合，定期总结经验、 反思问题，不断完善“ 因材施教 ”教学模式。

3.师资队伍建设

本学年度，学校依据《宿州工业学校十四五师资队伍建设规划》， 以“三全育人 ”、“五育并举 ”育人理念为指导，以“三教改革 ”为  抓手，在加强制度建设的同时，持续抓好“ 师德师风师能 ”建设，将  师德考核置于各项考核之首。立足校本研修，开展系列培训及校（内） 际公开课交流研讨活动，促使新进教师和中青年教师逐步成长为“优师 ”。依托各级各类比赛及各项业务评选活动表现突出者，为其提供 外出交流研学的机会，推出一批骨干教师成长为“名师”。依托各级 技能大赛、创新创业大赛，以赛促研，在名师的引领和帮扶下，逐步 提高“双师型 ”教师专业理论及实践技能水平。借助校企合作有计划 的安排校内教师下企业实践，兼职教师指导培训校内专业课教师，同 时鼓励他们积极参加基于“ 岗课赛证 ”的三教改革探索实践，着力提 升自身的专业技能。

本学年度，学校有计划的为教师专业发展提供各类研训赛教交流 平台，有效提高了教师理论素养和技能水平，促进了教师队伍的专业 成长，现已形成一支专兼结合、结构合理、素质优良、适应现代中职 办学需要的教师队伍。

表格 9 2023 年度安徽省宿州工业学校师资队伍各项数据占比统计表

表格 10  2023 年度教师培养培训统计表

表格 11  2023 年度教学获奖统计表

表格 12  2023 年度参加安徽省中职校“三优 ”评选获奖统计表

表格 13  2023 年度教学能力大赛获奖统计表

表格 14  教师教科研统计表

【典型案例 5】

幼儿保育专业课程体系建设，突出技能，全面发展，学校高 度重视 、大力发展幼儿保育专业建设，取得了优秀的成绩 。2023 年度，幼儿保育专业毕业生全部成功就业，为地区学前教育作出 了贡献。

一、科学设置培养模块、确定专业课程

根据社会需求人才结构和中职院校人才培养目标，幼儿保育 专业人才的培养划分为“ 德育培养 ”、“ 专业技能培养 ”、“ 文 化素质培养 ”和“ 实训模块 ” 四个不同的模块， 四个不同的模块 分由不同的课程组成。

二、合理安排课程结构

1.德育：有计划、有 目标开展社会道德教育、校规校纪教育、 职业生涯规划教育等。

2.专业技能： 包括钢琴 、舞蹈 、声乐 、手工 、书法 、美术 、 视唱、乐理、语言等专业课程，为 日后实践活动奠定良好的基础。

3.文化素质：开设英语 、数学 、幼儿文学 、幼儿心理学 、学 前儿童卫生保健等课程，培养学生良好的文化素养。

4.实训模块：开设“ 幼儿园活动教程 ”，为学生见习 、实习 与幼儿园对接做好前期准备工作。

学校以宿州市学前教育民生工程为依托，与幼儿园、托育机 构 、早教中心 、幼儿艺术等教育机构实现精准对接，培养了一批 批专业技能扎实、职业素养深厚的复合型人才。

【典型案例 6】

多措并举强化青年教师队伍建设

2023 学年度，为强化青年教师队伍建设，宿州工业学校制定并 出台了《宿州工业学校十四五师资队伍建设规划》等相关制度和规定， 明确了青年教师发展定位、培养目标、具体任务等内容。校教研室牵 头，由各教研组、学科带头人、骨干教师、名师工作坊共同搭建培养 培训平台，对青年教师开展全方位、多角度的培训培养。通过实施青 蓝工程，优秀教师示范教学，集中培训有新进展，以赛促训有新成效， 竞赛是青年教师成长最好的舞台，学校通过鼓励青年教师参加各类教 育教学竞赛活动，以赛带训，促进了青年教师的专业发展与自我成长， 有效的夯实学校发展后劲。学校胡小静老师被授予“宿州市十佳青年 教师 ”称号，徐丽娜老师被授予“宿州市青年教育教学能手 ”称号。 本次比赛全市仅有 2 所中职学校 4 名教师获奖，宿州工业学校在中职 类学校中成绩最优。